De Duitse pedagoog Friederich Fröbel (1782-1852) heeft het papiervouwen in het duitse onderwijssysteem gebracht. De Nederlandse Elise van Calcar bracht in 1863 via een boekje bekendheid aan het vouwen van Fröbel. Zij was ook de oprichtster van de eerste kweekschool voor bewaarschoolhouderessen in Leiden. Wybrandus Haanstra (1841-1925) , die directeur was van de Leidse kweekschool, maakte de eerste en tweede reeks van de Leidse kweekschool, als tussenstappen tussen de reeksen van Fröbel. Hier volgen enkele punten voor het belang van vouwen: a Lichamelijk; het vouwen is belangrijk voor de fijne motoriek. b De sensomotoriek; zien en vergelijken, de verschillende soorten papier voelen en kijken naar de vormen en kleuren c Het taalbegrip; vouwen is handig om de begrippen groot-klein, dik- dun, donker-licht aan te leren. d Het verstand; door het vouwen leert het kind waarnemen, bedenken wat iets voorstelt en het benoemen, door vouwreeksen te onthouden wordt het geheugen geoefend. e Wiskundig inzicht; het vouwen bereidt de kinderen voor op het wiskundige rekenen en de geometrie. f Het schrijven; door het vouwen krijgen kinderen lenigheid in de vingers, waardoor ze gemakkelijker en mooier kunnen leren schrijven.